POR UNA ENSEÑANZA MEJOR PARA NUESTROS HIJOS

REFLEXIONES MAÑANERAS

Desde luego, hay docentes en los institutos con falta de preparación y actualización y sobre todo con falta de interés por "formar". Con permanentes alusiones al miedo (no a la concienzuda preparación de una prueba), con la puesta de exámenes sorpresa (no a fortalecer y potenciar el estudio diario), enfatizando qué es lo que pasará si algo se hace mal en un examen (no de ensalzar y aplaudir cuando se realizan bien), cuántos puntos se bajarán (no los que se subirán), no frenar a los que molestan en las aulas (sino a los que empujan con interés y fuerza hacia adelante), tolerar las faltas de respeto alumno-profesor…

En suma y bajo mi punto de vista (y del de Ken Robinson que de esto sabe mucho más que yo), los comportamientos de algunos profesores están favoreciendo que los alumnos en vez de asistir al instituto con interés, motivación, ganas e ilusión por aprender, aborrezcan la enseñanza. Soy docente con 30 años de experiencia y afirmo que si un centro realmente desea aportar calidad, lo primero que debería hacer es someterse a las encuestas de los alumnos (a éstos ya se les valora en su actitud y aptitud). Valorar al centro en sí mismo por sus objetivos pedagógicos y a los profesores en sus habilidades docentes, conocimientos, actitud, capacidad de trabajar con grupos, dotes de coach (palabra tan de moda), amabilidad, predisposición... y de este modo, esos datos estudiarlos y actuar en consecuencia para mejorar ¿esto se hace? ¿Conocéis algún precedente?

Yo no pido que nuestros profesores sean simpáticos y amables (algunos lo son) sino que exijo que hagan bien su trabajo, porque entre otras cosas, para eso cobran.

Un sabio y excelente profesor de primaria a punto de jubilarse y hablando con él de todo esto, me decía hace unos días que un profesor debería tener un sueldo de 400 € y a partir de ahí cobrar por objetivos cumplidos de calidad en el servicio aportado. Si en un instituto, en un grupo de 33 aprueban solo 4 alumnos y no pasa nada yo me pregunto ¿es esto normal? ¿Qué o quién está fallando?

No sé, esta mañana me tocaba reflexionar… Si he ofendido a alguien, lo siento.

Luis.

 

El mejor patrimonio de las empresas son sus empleados.

... Recuerdo hace unos años, estas palabras de boca del dueño de una importante empresa textil de gran auge en aquella época de un pueblo llamado La puebla de Labarca. Era un hombre mayor, afable con pelo y barba blanca y con aspecto de buena persona además de expermientada en la vida y los negocios.
Yo le estaba presentando la idea de poder formar a sus trabajadores mediante cursos aprovechando el porcentaje retenido en sus nóminas para formación profesional. Le pareció una gran idea...
Esa misma semana, visitaba al que por entonces decía ser representante del mismo sector en la provincia de La Rioja (era una persona y sin duda podría haber sido de otra provincia). Su respuesta a mis mismos planteamientos fué que nunca iba a formar a sus trabajadores fuera de su actividad porque sabrían demasiado, más de la cuenta y de ese modo le pedirían ascensos, más sueldo o bien por saber más, se le podrían ir a otra empresa de la competencia. Sin duda dos formas bien distintas de asimilar qué es esto de lo que hoy se denomina Formación Bonificada... Una gran idea pero para buenos entendedores.

PRUEBA DE NIVEL DE PROJECT

EJERCICIO FINAL CURSO PROJECT GILGAMBARTE

NOMBRE: ______________________________________________ 8/02/2013

1. Para el cálculo de las duraciones Pert, cual es la duración que interviene en la fórmula de la duración media que más peso tiene:
1. La optimista.
2. La esperada.
3. La pesimista.

2. Especificar el orden y secuencia de trabajo correctos de estos 3 procesos típicos de todo proyecto a gestionar (primero se gestiona este, luego este, y luego este):
1. Primero costos, después tareas, después recursos.
2. Recursos, tareas, costos.
3. Tareas, recursos, costos.

3. La situación de la casilla de verificación de Condicionada por el esfuerzo NO incide en la forma en que el proyecto es afectado por el aumento de asignaciones de recursos a una tarea
1. Verdadero.
2. Falso.
3. Esa casilla no existe en MS Project 2010.

4. Como se denomina la vista que permite asignar un recurso a una tarea simplemente arrastrando bloques que representan las tareas desde la parte inferior a una parte superior donde aparecen todos los recursos (nueva vista en Project 2010):
1. Pantalla dividida y formulario de tareas abajo
2. Planificador de equipo (team planner).
3. Panel de asignar recursos.

5. Para guardar una situación de trabajo con MS Project con varios archivos abiertos y distribuidos en pantalla, de cara a recuperarla Mediante una sola acción, que operación realizaríamos.
1. Menú de Archivo - Guardar. Lo hace automáticamente.
2. Guardar área de trabajo.
3. Esa operación no es posible.

6. El tiempo que una tarea se puede retrasar sin que esto afecte a alguna tarea sucesora se denomina:
1. Margen de demora total.
2. Posposición.
3. Margen de demora permisible.

7. Al asociar una duración a una tarea, la cronología de dicha tarea (su desarrollo en el tiempo) se atiene al calendario global del proyecto mientras no se diga lo contrario.
1. Verdadero.
2. Falso.

8. Una duración de 2mt significa:
1. Duración de 2 minutos.
2. Duración de 2 meses transcurridos.
3. Ninguna es cierta.

9. Es posible vincular tareas que no se encuentren consecutivas en la tabla de tareas.
1. Sí.
2. No.
3. Solo si las tareas pertenecen al mismo grupo.

10. Si se deshace el vínculo entre dos tareas, la tarea sucesora, toma como fecha de su comienzo ¿Que fecha?
1. La misma fecha de comienzo que su predecesora.
2. La misma fecha de comienzo que su sucesora.
3. La fecha de comienzo del proyecto.

11. Para una tarea cuya predecesora tiene una duración de 4 días, ¿A que equivale una posposición de -75% ?
1. A una posposición de -1d.
2. A una posposición de -3d.
3. Ninguna es cierta.

12. Estando con la vista diagrama de Gantt en pantalla, haciendo doble clic en el rectangulito que se encuentra justo debajo de la barra de desplazamiento vertical de la derecha de la pantalla, aparece:
1. La hoja de recursos.
2. El formulario de tareas.
3. La hoja de tareas en la parte inferior.

13. Arrastrar una tarea moviéndola, en el propio diagrama de Gantt provoca:
1. Un cambio de fechas.
2. Un cambio de fechas y una delimitación semiflexible.
3. Un cambio de fechas y una delimitación inflexible.
4. Ninguna es cierta.

14. En la vista diagrama de Gantt, cuando una tarea que en cierta parte de su barra representada, en vez de una barra azul (normalmente) se representa por una línea de puntos, se dice que está...
1. Superpuesta a otra.
2. Dividida.
3. Desvinculada, pero no transcurre en paralelo con otra.

15. Los recursos, generalmente, están sometidos a:
1. Una disponibilidad limitada.
2. Unos costos.
3. La A y la B son ciertas.

16. Cuando al imprimir una hoja de recursos, por el número de campos que se tienen (es decir número de columnas), por anchura superada, se requieran, por ejemplo 2 páginas en vez de una sola, para que la impresión quepa en una sola página:
1. Se deberán estrechar las columnas hasta que quepa. Se hace probando...
2. Hay que utilizar el botón "Ajuste perfecto" de las propiedades de definición de columnas.
3. Hay que utilizar el botón "Configurar" 1 de ancho X 1 de alto, en imprimir.

17. Una capacidad máxima de un 200% para un recurso de trabajo representa:
1. Por ejemplo 2 unidades de sacos.
2. 2 operarios (recurso de trabajo) que trabajan a jornada completa.
3. Un operario que trabaja 16 horas del día. El doble.

18. Si la casilla de verificación denominada programación condicionada por el esfuerzo se encuentra desactivada para una tarea, al cambiar las unidades asignadas de un recurso y aceptar:
1. Cambia la duración de la tarea.
2. Cambia el trabajo del recurso.
3. No cambia la duración de la tarea.

19. Si la duración inicial de una tarea es de 4 días y tiene asociado un recurso al 100% de capacidad, si se disminuye la capacidad al 50% y la casilla de Programación condicionada por el esfuerzo está desactivada, y el tipo de tarea se encuentra en unidades fijas, el trabajo pasa a ser de:
1. 32 horas.
2. 64 horas.
3. 16 horas.

20. Cual es la fórmula del trabajo.
1. Trabajo = Duración X Unidades.
2. Trabajo = Capacidad máxima X Duración.
3. Trabajo = Duración X Unidades fijas.

21. La tasa de consumo para los recursos materiales se cifran en:
1. Porcentaje.
2. Unidades fijas.
3. La A y la B son ciertas.

22. Como se denomina el mecanismo mediante el cual, MS Project permite visualizar por pantalla solamente información sobre, por ejemplo las tareas con horas extra:
1. Vista Uso de tareas.
2. Vista Uso de recursos.
3. Filtros.

23. Qué perfil de trabajo tienen asignados inicialmente los recursos de un proyecto:
1. Uniforme.
2. Creciente.
3. Decreciente.

24. El proceso de redistribución automática en un proyecto, utiliza para solucionar los problemas de sobreasignación, ¿cuál de estos elementos?
1. Divisiones.
2. Adelantos.
3. Cambios en el trabajo.

25. Completar la frase: Los cambios realizados en un calendario de recurso, inciden en el recurso y...
1. Los cambios de horario aplicados a un recurso también modifican el calendario de ese recurso.
2. Los cambios de horario aplicados a un recurso no modifican el calendario de ese recurso.
3. Los cambios de horario aplicados a un recurso también invalidan el calendario de ese recurso.

26. Si un recurso como un pintor puede pintar al gotelé y eso tiene un costo, al estuco veneciano y eso tiene otro costo y a rodillo y esa labor tiene otro costo, ¿Hasta que tabla de costos definiríamos en MS Project?
1. Hasta la tercera fila
2. Hasta la C
3. Hasta la 3

27. Para qué tipo de costo, la duración de la tarea no influye en el costo:
1. Costo de recurso.
2. Costo fijo.
3. Costo por horas extras.

28. Como se denominan a los puntos de guardado de situaciones en la vida de un proyecto que permiten estudiar desviaciones respecto a lo previsto:
1. Hitos.
2. Copias de seguridad.
3. Líneas de base.

29. Si, hablando de costos de recurso, aparece la palabra FIN, a qué concepto la asociaríamos:
1. Método de acumulación llamado acumular.
2. Método de distribución.
3. Ninguna de las respuestas A o B, es correcta.

30. Almacenar una instantánea de una determinada situación o etapa el proyecto, pero solamente en lo referido a fechas de comienzo y finalización de las tareas se denomina almacenar...
1. Una línea de base.
2. Un plan provisional.
3. El estado real del proyecto.

Gracias.